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學(xué)校SIS整體規(guī)劃
學(xué)校SIS整體規(guī)劃
學(xué)校文化SIS系統(tǒng)是學(xué)校文化整體規(guī)劃解決方案，主要包括：理念識別系統(tǒng)（MI）、行為識別系統(tǒng)（BI）、視覺識別系統(tǒng)（VI）、環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)（EI）。
理念識別系統(tǒng)（MI）是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基本保障。其作用在于引導(dǎo)、規(guī)范、激勵師生的價值追求，深化、規(guī)范、提升學(xué)校的辦學(xué)理念，科學(xué)定位學(xué)校的發(fā)展方向，鑄就學(xué)校的文化品牌。
行為識別系統(tǒng)（BI）是學(xué)校文化建設(shè)的保障工程，其通過健全組織機構(gòu)，完善規(guī)章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學(xué)校的運行機制合理化、系統(tǒng)化；通過規(guī)范師生行為特征，塑造學(xué)校良好的行為形象。
視覺識別系統(tǒng)（VI）是學(xué)校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統(tǒng)化的設(shè)計方案，對以?；?、標準字、標準色為主的基礎(chǔ)要素和160多個應(yīng)用要素進行規(guī)范，塑造獨特的視覺新形象。
環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)（EI）是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，其對學(xué)校功能區(qū)進行系統(tǒng)規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。
理念識別系統(tǒng)（MI）是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基本保障。其作用在于引導(dǎo)、規(guī)范、激勵師生的價值追求，深化、規(guī)范、提升學(xué)校的辦學(xué)理念，科學(xué)定位學(xué)校的發(fā)展方向，鑄就學(xué)校的文化品牌。
行為識別系統(tǒng)（BI）是學(xué)校文化建設(shè)的保障工程，其通過健全組織機構(gòu)，完善規(guī)章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學(xué)校的運行機制合理化、系統(tǒng)化；通過規(guī)范師生行為特征，塑造學(xué)校良好的行為形象。
視覺識別系統(tǒng)（VI）是學(xué)校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統(tǒng)化的設(shè)計方案，對以?；?、標準字、標準色為主的基礎(chǔ)要素和160多個應(yīng)用要素進行規(guī)范，塑造獨特的視覺新形象。
環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)（EI）是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，其對學(xué)校功能區(qū)進行系統(tǒng)規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。
